战火

这剧我觉得要看完以后才适合给分。现在剧刚上四集，我打开的第一个剧评让我非常不能认可，并且我的留言还被删除且拉黑。

没有时代厚重感只有现代偶像剧的轻巧与拙劣？我真的没看出偶像剧的痕迹，甚至我觉得男女主多加一些感情铺垫戏会让这开头前两集观众更入戏。

剧中青年均出于富贵之家，一副不食人间烟火的模样？青年演员豁出生命救书算什么？毕云霄那么努力的想要上战场抗敌算什么？就算是程嘉树，他刚留学六年回来，从一开始的懵懂无知到后面坚毅的留下来报考长沙临时大学用知识救亡图存，这完整的成长线很符合逻辑啊。

制作团队堪忧？画面的质感不用多说，有眼睛的都能看到。

我已经无力吐槽黑子尬黑的水平了。

一开始的前两集我认为剪得有点不够流畅，感情戏因为删减太多有点突兀。但是演员们拼了命去跑炸点带来的震撼的爆炸戏场面，所有演员好几个月去学习这段历史，多年对剧本细节的打磨，就这么被无脑的黑得一文不值，当下青年真的该好好了解这段历史，了解西南联大的精神，去懂得什么叫立德立言。

青年演员的青涩和冲动很符合当下青年的状态，我期待随着剧情的发展他们会一步步成长，戏外的我们也能因为这部戏了解这段历史，了解那个年代知识分子坚毅卓绝的精神和对理想信念的追求，现在的我们太需要了。

黑子真的没有心😭

以归国年轻人为切入点，亲历战争，知识救国的道路，让人感同身受。 我之前竟然完全不了解这段历史，现在觉得为那个时代的中国知识分子而自豪，他们爱国，爱家，爱知识，爱和平，爱真理。真正做到了“为天地立心，为生民立道，为往圣继绝学，为万世开太平”。

主角选角成功，非常贴合人物，演技灵动，值得期待下部作品。

才开始两集，太好看了不够看，看得我眼泪鼻涕一大把，看得我热血沸腾，为文化抗战立传，为知识分子立像，为青春理想立赞，为民族精神立碑。此生无悔入华夏，我爱我的祖国！这群看似手无缚鸡之力的读书人，却用钢铁一般的意志，构筑了中华民族的脊梁。小德川流，大德敦化，此天地之所以伟大。联合大学以兼容并包之精神，转移社会一时之风气，内树学术自由之规模，外来民主堡垒之称号。联合大学之终始，岂非一代之盛事！青年演员王鹤棣，与您一同相约史诗大剧，战火中的青春。

用心制作的精品好饭不怕晚，剧组全程转移6000多公里，重走南渡北归之路，完美还原了西南联大师生见证过的岁月历史，期待战火中的青春。铭记文化抗战历史的题材真的很有必要，群像题材，剧集节奏很快，以至于突然放片尾曲时吓一跳，不知不觉间就结束了一集，期待这个宏大的故事后续怎么讲述。王鹤棣演的程嘉树好有灵气呀。

这是一个激荡的时代，这是一个读来应该泪血交加的年代，这是保留中华知识文明的一代，但是太干净的演员太干净的街景甚至太干净的空气，都让观众真实一秒出戏。不过这也是除了亮剑所有讲那个年代电视剧的通病。我有时搞不清那究竟是照片里灰蒙蒙又充满希望的脸是历史，还是这种遍布眼睛的时尚大show是真实。我相信不是导演不懂，不是道具不懂，是市场“审美”需要？？？（什么鬼）

战争很残酷，信仰很严肃，非要用如此宏大的背景题材来衬托男女惺惺作态像小丑吗？很抱歉，肤浅的作秀是不配称之为爱情的。毕竟真正的爱情曾以各种形式在各种场合背景下被成功描绘过，无一不荡气回肠，不发人深省，所以背景题材从来不是阻碍爱情主题的因素，而是创作的态度和认知才是。明明是肤浅的认知，轻浮到不能更轻浮的态度，偏要假装严肃认真，去到那样沉重的历史年代玩恋爱，有全人类都被侮辱和冒犯的感觉。请饶过大家，不要侮辱历史和爱情。

1937年，是中华民族近代史上十分沉重且黑暗的一年。这一年，日本侵略者为达到武力吞并全中国的野心，制造“卢沟桥事变”，一时国家山河破碎，人民被迫流离失所，中华民族危在旦夕。同年7月28日深夜至29日，南开大学、南开中学等学校遭到日军的野蛮轰炸，本应处处充盈着学术之风的美丽校园一夜之间化为焦土。 可能很多人跟我一样，不管把这段历史回顾多少遍，再看到还是会为侵略者惨无人道的行为而愤怒，为身处水深火热之中的同胞而痛心，尤其当冰冷的文字转化成直击眼球的影像时，更是触目惊心。 我们这些后辈尚且如此，更不用说亲身经历一切、亲眼见证一切的那些先辈们。于是我们看到一个又一个觉醒的学生，一个又一个愿意以身报国的勇士，一位又一位在乱世之中，用铮铮铁骨挺起中华民族脊梁的教育家。而这正是《战火中的青春》所要讲述的故事。 看完前两集有这样几个片段&人物让我印象颇为深刻。 第一处就是毕副师长这个角色。军人是那个战乱年代永远避不开的群体，但让我对毕副师长最难以释怀的并不是他英勇捐躯在战场上，而是他对于学生的看重。那一夜的篝火谈话，面对头脑发热群体请命想要上战场的学生，毕副师长始终保持冷静。他没有明确拒绝学生们的请求，而是从战争之现状讲起，启发学生们去思考为什么这场战争我们会居于弱势，进而说出了自己的想法，“只要二十九军还有一个军人站着，拿枪就不是你们学生的事”、“军人报国是在战场上冲锋陷阵，而学生报国是在课堂里、在实验室里、在手术台上、在你们的笔尖下”，他真正明白我们国家如此孱弱的原因，也愿意付出生命去守护国家真正的未来。在那个人人自危、全民皆兵的战乱年代，毕副师长守护了年轻人的热血，保住了国家崛起的希望，甚至于跟儿子说的最后一句话也是“你的战场在课堂”，很难不让人肃然起敬啊

第二处是“七七事变”爆发，宛平城沦陷，日本侵略者下令轰炸南开，然而猛烈的炮火没有削减学生们的胆识和勇气，他们冒着危险进入图书馆极限抢救珍贵图书，甚至为此牺牲了生命，只为保留中华文化传承的火种不灭。国家兴亡，匹夫有责。另一边，军人将士浴血奋战，直至最后一刻，只为履行自己保家卫国的责任使命。这些先烈们虽然已经长眠于历史之中，但他们留下的精神却延续至今。

第三处是张伯苓校长听到南开被炸的消息时的痛苦无助，一瞬间脚底的踉跄，甚至在原地都站不稳只能依靠着椅子背，他的脑子里回荡的是甲午战败的惨痛历史，是过往对于新式教育付出的心血，是对于日军暴行最绝望的嘶吼和呐喊，看着自己的心血在顷刻之间化为虚有，那一刻的内心该有多绝望啊。而他能做的，只有将自己所在房间里的放声痛哭。毕彦君老师在这里贡献了让人动情的演技，台词里的哭腔，眼神里的凝泪，止不住颤抖的手，当他在屏幕里痛哭的时候，屏幕外的我也跟着眼泪汪汪了。

不过幸好，就算学校被侵占被炸毁，中国学子及教育者们的精气神却未曾被磨灭，他们抬头挺胸，踩着满路荆棘，心怀理想和热血重新开始，没有条件就自己创造条件，最后延续了教育香火，于苦难中开出绚丽的精神之花。 只要一个民族的精神长存，这个国家就不会走向灭亡。作为一个大学生，我们现在的学习条件和环境比之百年前好了太多太多，我们不用忍受在漏雨的屋檐下上课，不用为了缺少图书资源而发愁，这些优渥的教育条件离不开前人的探索和牺牲。 每代人有每代人报效祖国的方式。虽然如今我们不用拿起枪顶着枪林弹雨跟侵略者拼命，但是仍要抓住每一寸时光提升自己，努力磨练自己，不断让自己强大才能更好地建设祖国。 最后我想说，我真的很怀念那个时代，不是怀念当时纷飞的战火和破碎的家国，而是怀念那些撑起中华民族之魂、闪耀于文明史碑上的璀璨群星。